Vol 58 (2004)

Artikels

• Leesles Een schoolvoorbeeld van W.G. Sebald

  Jan Ceuppens

  5-22

  • PDF

• Sebalds visie Literaire en andere grafische representaties in de essays van W.G. Sebald

  Patrick Lennon

  23-36

  • PDF

• Klungelen en knutselen met dood materiaal Verleden, heden en toekomst van klassieke reeksen voor moderne literatuur in Vlaanderen en Nederland

  Yves T'Sjoen

  37-53

  • PDF

• De didactische methode van de laatmiddeleeuwse conversatieboekjes en hun navolgingen

  Frédéric Cotman

  55-66

  • PDF

• Overgeneralisatie als proces bij de secundaire verwerving van een dialect

  Kathy Rys

  67-85

  • PDF

• De verwerving van het Engelse stemcontrast door moedertaalsprekers van het Nederlands

  Ellen Simon

  87-104

  • PDF

• Exaptatie en subjectificatie in de Nederlandse adverbiale morfologie

  Freek Van de Velde

  105-124

  • PDF

• Οξυ το παθοζ Cleopatra's einde volgens Plutarchus. Een tragische enscenering

  Mark De Wilde

  125-140

  • PDF

• Het archief van C. Julius Agrippinus en het zogenaamde "Drusilla-proces" een onopgeloste zaak

  Karolien Geens

  141-159

  • PDF

• Romeinse paedagogi tussen minachting en waardering een voorbeeld van "differential equations"

  Christian Laes

  161-180

  • PDF

• William Trumbull Een diplomaat van James VI/I in Brussel, 1605-1625

  Imran Uddin

  181-199

  • PDF

• De "wiskundeschool" van de Vlaamse jezuïeten in de eerste helft van de zeventiende eeuw een herpositionering

  Angelo De Bruycker

  201-220

  • PDF

• De contouren van een nieuw cultuurmodel Rederijkers in Vlaanderen en Brabant in de zeventiende eeuw

  Anne-Laure Van Bruaene

  221-237

  • PDF

• Statistisch laboratorium of vat vol tegenstrijdige belangen? De Commission centrale de Statistique, 1841-1870

  Nele Bracke

  239-255

  • PDF